在內容設計上，課程從我國觀光發展沿革與觀光產業政策出發，建立學生對政策脈絡與行政體系的基本認識；再進入風景特定區、國家公園、鄉村旅遊等空間區域議題，使學生理解觀光與土地、保育、地方發展之間的張力與平衡。期中之後，課程轉向觀光遊樂業、旅行業、旅館業、民宿業與新興觀光產業等經營管理法規，並延伸至觀光從業人員、領事事務、入出境管理與旅遊品質保證，讓學生能把制度知識連結到真實產業現場。
在教學方法上，本課程結合課前提問、教師講述、個人自學、分組自學與情境展演。學生不是被動接受法規資訊，而是透過問題意識、案例整理、角色模擬與小組報告，練習從政府官員、業者、旅客、地方社群與專業從業者等不同立場思考。課程因此培養的不只是記憶法條的能力，更包括政策分析、法規判讀、行政倫理、產業觀察、公共溝通與永續治理能力。
本課程的教學特色，在於把觀光法規從「考試科目」轉化為理解社會運作與設計美好旅程的專業工具。學生將學會在風景、產業、文化與公共利益之間，尋找合宜而有責任的治理路徑，進而更全面地增進個人之專業發展。
