面對現代社會生活型態快速轉變，以及大眾對健康、休閒與生活品質日益重視，亞洲大學經營管理學系開設「休閒與遊憩管理」課程，將休閒理論、場域體驗、創意活動設計與療癒概念相互結合，引導學生從認識休閒，進一步學習如何規劃具有教育、健康、社交及環境價值的遊憩體驗。
本課程以「理論理解、親身體驗、創意實作、效益評估」為教學主軸，內容涵蓋休閒遊憩基本概念、休閒理論、生命週期、休閒教育、遊憩需求與效益、資源調查、觀光發展衝擊、遊憩承載量、休閒療癒及永續遊憩管理等議題。課程不僅重視專業知識的建立，更透過問題導向學習（PBL）、小組討論、課堂實作與成果發表，培養學生分析問題、團隊合作及企劃執行能力。
在體驗式教學方面，學生以小組方式選擇一項休閒活動，從活動起源、文化背景與休閒理論著手，進一步設計完整的體驗流程、安全措施及效益問卷，並實際帶領全班進行活動。透過「親身體驗、理論分析、創意改造」三個階段，學生不只是介紹休閒活動，更要觀察參與者反應、蒐集回饋，分析活動在健康、社交、文化及自我成長等面向的價值，最後提出具體的改善與創新建議。
經營管理學系表示，該課程以「校園療癒角落創新提案」作為整合性成果，學生實地調查校園中的樹蔭、步道、草地、花圃、涼亭及水域等休憩資源，運用遊憩體驗、休閒需求與療癒效益等理論，為不同目標族群設計具有視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺元素的療癒空間或活動。各組透過企劃書、海報、現場導覽及體驗展示呈現成果，並接受教師與評審的回饋。
亞洲大學經管系透過「休閒與遊憩管理」課程，讓學生從理論學習走向場域觀察，再從活動體驗發展至創新企劃與成果評估。學生在做中學、學中做的過程中，不僅深化對休閒遊憩價值的理解，也培養活動設計、溝通表達、問題解決及跨域整合能力，為未來投入休閒產業、觀光場域、健康促進及療癒服務等相關領域奠定實務基礎。
