亞洲大學「研究方法」導入AI研究素養 培養新世代實證分析與管理研究人才
生成式人工智慧快速發展，研究者面對的不只是如何蒐集與分析資料，更需要具備善用AI、辨識資訊、驗證資料及遵守研究倫理的能力。亞洲大學碩士在職專班「研究方法」課程，以培養學生完整研究能力為核心，導入AI科技與多元教學模式，從「研究設計素養」、「AI研究素養」及「實證分析能力」三大面向建構課程特色，協助學生將工作場域中的管理問題轉化為可研究、可分析、可驗證的研究議題，培養兼具數位能力與實務問題解決能力的新世代管理研究人才。
一、研究設計素養：從管理問題走向研究問題
研究方法不只是論文寫作的工具，更是一套發現問題、分析問題與解決問題的思考歷程。課程首先著重研究設計素養，引導碩士在職專班學生從自身工作經驗與管理實務中發掘研究議題，逐步建立研究問題與研究架構的邏輯思維。
透過課堂討論及研究實作，學生學習如何釐清研究主題、形成研究問題，進一步思考適切的研究設計與資料蒐集方式。教師亦鼓勵學生將企業經營、教育管理、服務管理、數位轉型及組織管理等實際工作經驗帶入課堂，使「工作現場」成為研究問題的重要來源，讓研究不只是為了完成學位論文，更能回應真實管理問題。
二、AI研究素養：讓AI成為研究助手，而非取代研究思考
因應生成式AI快速進入學術與職場環境，本課程將AI研究素養納入研究方法訓練。學生可學習運用生成式AI協助進行研究主題發想、關鍵字整理、文獻線索探索、研究問題形成、資料整理及研究內容檢視，提升研究工作的效率。
然而，「會使用AI」並不等於「具備AI研究素養」。課程更強調研究者必須具備查證與批判思考能力，對AI產出的資料來源、研究概念與文字內容進行確認，避免錯誤資訊、虛構文獻或不當引用。透過「AI協作＋研究者判斷」的學習模式，使學生理解AI是研究輔助工具，而研究問題的價值判斷、研究設計與最終學術責任仍應回歸研究者本身，進一步建立學術倫理與負責任使用AI的觀念。
三、實證分析能力：讓研究結果真正回到管理現場
研究的價值最終在於能否透過資料提出具有依據的發現與建議。因此，本課程進一步培養學生的實證分析能力，協助學生理解從研究問題、研究設計、資料蒐集到分析與結果解釋之間的邏輯關係，使學生能以系統性方法處理管理議題。
課程亦採取多元學習方式，除實體面授外，安排Teams線上同步學習，並結合研討會、校外參訪及彈性自主學習，使研究方法不侷限於教室與教科書，而能透過不同學習場域增加學生對研究與實務的連結。透過同儕討論、案例分享與自主探究，學生可將自身產業經驗轉化為研究素材，逐步建立獨立研究及問題分析能力。
亞洲大學「研究方法」課程以「研究設計為基礎、AI素養為加值、實證分析為應用」，重新連結研究方法、數位科技與管理實務。期待學生不只是學會「如何做研究」，更能學會「如何用研究解決問題」，進而培養具備研究設計素養、AI研究素養與實證分析能力，能善用科技工具、獨立思考並回應產業與管理實務需求的亞洲大學管理研究人才。
